Innovation In Teaching Islamic Inheritance Material With Canva At The Indonesian Aviation Polytechnic In Curug
DOI:
https://doi.org/10.69880/albahri.v2i1.239Keywords:
Interactive Learning, Canva, Islamic Religious Education, Educational InnovationAbstract
The teaching of Islamic Religious Education (IRE) in the digital era necessitates continuous innovation to enhance student engagement and comprehension, particularly in complex topics such as Islamic inheritance law. This study aims to develop and evaluate the validity of an interactive learning medium based on Canva, specifically designed for inheritance materials at the Indonesian Aviation Polytechnic Curug. Employing a Research and Development (R&D) approach, this study adapts the 4-D model (Define, Design, Develop) proposed by Thiagarajan, Semmel, and Semmel (1974). The research was conducted within the D-III Airport Operation Program (OBU), Class 18 C. The findings reveal that Canva-based media has significant potential to address students' low learning motivation. Through expert validation involving a technology lecturer (media expert) and an Islamic education lecturer (content expert) using a Likert-scale questionnaire, the interactive Canva learning tool demonstrated an exceptionally high level of validity, achieving a 98% validation score for both media and content aspects. These results confirm the appropriateness of the visual design, ease of navigation, and the relevance and depth of the instructional content. The outcomes of this research are expected to provide valuable insights for educators and researchers regarding the effective integration of Canva technology to enhance the quality of IRE learning, particularly in the teaching of Islamic inheritance law.
Downloads
References
A Sobandi, Yuniarsih, T., Intansari Meilani, R., & Indriarti, R. (2023). Pemanfaatan Fitur Aplikasi Canva Dalam Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Pendekatan Microlearning. Manper:Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 8(1), 98–109. https://doi.org/10.17509/jpm.v8i1.51920
Ardiyansyah, H., Prima Findiga Mermuttaqien, B., & Bomans Wadu, L. (2019). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Moral Siswa Sekolah Menengah Pertama Se Kecamatan Bantur. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 4(1), 7–14. https://doi.org/10.21067/jmk.v4i1.2977
Bernaduta Simanjuntak, M., Lustyantie, N., & Iskandar, I. (2022). Pembelajaran Berbasis Telegram Group dan Microsoft Team di Kelas Bahasa Inggris (Penilaian berbasis Persepsi Siswa). Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2). https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4199
Hanifah Salsabila, U., Rifki, M., Oktavianda, T., Annisa, & Fauzan Abid, D. (2024). Integrasi Teknologi Pendidikan Agama Islam Dalam Kurikulum Merdeka. Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 136–147. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i1.133
Hidayat, R. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Karakter Siswa. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 3(5), 303–317.
Lawhon, D. (1976). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook: Thiagarajan, S., Semmel, D.S., & Semmel, M.I. Bloomington, Ind: Indiana University, 1974.PP.195 $5.00 paper. Journal of School Psychology, 14(1), 1–75. https://doi.org/10.1016/0022-4405(76)90066-2
Nurhayati Awaliah, L. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Aplikasi Canva berbasis Konservasi Ciung Wanara [Thesis]. Universitas Galuh.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untu Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat: Jurnal Ilmu-Ilmu Al Quran Hadits Syariah Dan Tarbiyah, 3(1), 171–187. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171
Nurseto, T. (2011). Membuat Media Pembelajaran yang menarik. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 8(1), 19–35. https://doi.org/10.21831/jep.v8i1.706
Pinasti Rahayu, P. (2024). Pemanfaatan Media Canva Untuk Membuat Label Kemasan dalam Meningkatkan Kemampuan Mendesain pada Pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan pada Siswa Kelas XI SMKS Perikanan dan Kelautan Jember. Islamika:Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 6(3), 751–766. https://doi.org/10.36088/islamika.v6i3.4653
Prasetio, D. (2022). Peran Guru Pendidikan Jasmani Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di SMP dan MTS Se Kecamatan Sidomulyo Kabupaten Lampung Selatan [Thesis]. Universitas Lampung.
Purwanto. (2005). Tujuan Pendidikan dan Hasil Belajar: Domain dan Taksonomi. Teknodik, 9(16), 146–164. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.541
Rahmatullah, Inana, & Tenri Ampa, A. (2020). Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(2), 317–327. https://doi.org/10.23887/jjpe.v12i2.30179
Rahmayanti, I., Muntaqim Al Anshory, A., R Taufiqurrochman, & Muhammad, S. (2023). Penggunaan Canva Sebagai Media Pembelajaran Ketrampilan Membaca Bahasa Arab Siswa Kelas X Di MAN Kota batu. PALAPA:Jurnal Studi Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 11(2), 647–664. https://doi.org/10.36088/palapa.v11i2.3612
Rasyid Karo-karo, I., & Rohani. (2018). Manfaat Media Dalam pembelajaran. Axiom, VII(1), 91–96. https://doi.org/10.30821/axiom.v7i1.1778
Rizkiyanto Azhari, M., Mashuri, S., & Alhabsyi, F. (2022). Integrasi Pendidikan Agama Islam dalam Pemanfaatan Teknologi di Era Society 5.0. Prosiding Kajian Islam Dan Integrasi Ilmu Di Era Society 5.0 (KIIIES) Pascasarjana UIN Datokarama Palu 2022, 212–217.
Romlah, S., & Rusdi. (2023). Pendidikan Agama Islam Sebagai Pilar Pembentukan Moral dan Etika. Al Ibrah, 8(1), 67–84. https://doi.org/10.61815/alibrah.v8i1.249
Sawani, R. (2022). Rendahnya Minat Siswa SMP Negeri 28 Bengkulu Tengah Dalam Belajar Pendidikan Agama Islam. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(6), 239–243.
Susanto, H., Jamaludin, & Prawitasari, M. (2023). Evaluasi Rancang Bangun Aplikasi pembelajaran Sejarah Proklamasi Berbasis Android. Andharupa:Jurnal Desain Komunikasi Visual & Multimedia, 9(1), 130–143. https://doi.org/10.33633/andharupa.v9i01.7054
Taufik, A. (2019). Analisis Karakteristik Peserta Didik. El-Ghiroh, XVI(01), 1–13. https://doi.org/10.37092/el-ghiroh.v16i01.71
Tomi, H. (2023). Peningkatan Kualitas Pembelajaran PAI Melalui Integrasi Teknologi Digital dan Metode Aktif Partisipatif pada sekolah menengah. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 3(3), 144–148.
Wahyuni, S., Rahmy Jasril, I., Ramadhani Fajri, B., & Agustiarmi, W. (2024). Rancang Bangun Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Aplikasi Canva Mata Pelajaran Dasar-Dasar Elektronika. Jurnal Voteteknika, 12(1), 94–100. https://doi.org/10.24036/voteteknika.v12i1.125796
Wira, A. (2021). Validitas dan Efektifitas Media Pembelajaran Berbasis Android Mata Pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar. Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS), 3(1), 1–10. https://doi.org/10.37859/jeits.v3i1.2602
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Alwazir Abdusshomad
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
